塞罕坝精神与教育强国建设

塞罕坝精神的内涵与价值

• 牢记使命的担当精神：20 世纪 60 年代，为了遏制 “风沙紧逼北京城” 的形势，369 名平均年龄不足 24 岁的创业者，从全国各地奔赴塞罕坝。他们肩负着党和国家赋予的使命，在白雪皑皑的荒原上拉开了创业的序幕。这种牢记使命的担当精神，正是教育强国所需的思政引领力的生动体现。教育要培养学生的责任感和使命感，让他们明白自己肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，从而激发内在的学习动力和奋斗精神.}
• 艰苦创业的奋斗精神：塞罕坝的自然环境极其恶劣，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体。然而，塞罕坝人不畏艰难困苦，在没有粮食、缺少房屋、交通闭塞等艰苦条件下，凭借着坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，用半个多世纪的时间，在茫茫荒原上营造起了百万亩人工林海。这种艰苦创业的奋斗精神，对于培养学生的人才竞争力具有重要意义。教育应引导学生在学习和生活中勇于面对困难，培养吃苦耐劳、勤奋努力的品质，为将来在各自的领域中拼搏进取、担当重任奠定基础145.
• 绿色发展的创新精神：塞罕坝人在造林绿化的过程中，始终坚持科学求实、开拓创新。他们不断探索高寒地区造林和育林的新技术、新方法，研究大型国营机械化林场的经营管理模式，实现了从传统林业向现代林业的转变，创造了荒原变林海、沙漠成绿洲的绿色奇迹。这种绿色发展的创新精神，为教育强国的科技支撑力提供了有益借鉴。教育要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于探索未知领域，积极参与科技创新活动，为推动科技进步和社会发展贡献智慧和力量145.

塞罕坝精神对教育强国建设的启示

• 强化思政教育，培养担当民族复兴大任的时代新人：塞罕坝人听从党的召唤，扎根荒漠、接力奋斗，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了塞罕坝精神。教育工作者要以塞罕坝精神为引领，将思政教育贯穿于教育教学的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感和生态意识，让学生深刻理解个人命运与国家命运的紧密联系，自觉肩负起时代赋予的使命，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人245.
• 深化教育改革，提升教育质量和人才竞争力：塞罕坝的发展离不开一代又一代务林人的辛勤付出和专业素养。教育强国建设同样需要培养大量高素质、创新型的人才。为此，要深化教育领域综合改革，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，推动基础教育、高等教育、职业教育等协调发展。加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供更加优质的教育资源。同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神，通过开展丰富多彩的实践活动和科技创新竞赛，激发学生的学习兴趣和创造力，提升他们的综合素质和人才竞争力2.
• 加强科技教育融合，增强教育的科技支撑力：塞罕坝的成功离不开科技的支撑，从早期的造林技术研发到如今的 “天空地” 一体化森林草原防火预警监测体系的建立，科技在塞罕坝的生态保护和发展中发挥了重要作用。教育强国建设要加强科技与教育的深度融合，推动教育信息化建设，利用现代信息技术手段优化教育教学过程，提高教育教学效率和质量。鼓励高校和科研机构开展教育教学改革研究，探索创新教育模式和方法，为教育发展提供理论支持和技术保障。此外，要引导学生关注科技发展动态，培养他们的科学精神和科学素养，为未来从事科技创新工作打下坚实基础123.
• 促进教育与社会协同发展，形成教育发展合力：塞罕坝的建设不仅是林场职工的努力，也离不开社会各界的支持与协同。教育强国建设是一项系统工程，需要政府、学校、家庭、社会等各方力量共同参与、协同推进。政府要加大对教育的投入，优化教育资源配置，为教育发展创造良好的政策环境和社会氛围。学校要加强与家庭、社区的沟通与合作，建立健全协同育人机制，形成教育合力。同时，要鼓励企业、社会组织等积极参与教育事业，开展产学研合作，为学生提供实习实训基地和就业创业机会，促进教育与社会的良性互动和协同发展23.

以塞罕坝精神为引领，推进教育强国建设的实践路径

• 将塞罕坝精神融入校园文化建设：学校要把塞罕坝精神作为校园文化建设的重要内容，通过开展主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式多样的活动，深入宣传塞罕坝精神的内涵和价值，让学生在潜移默化中受到教育和感染。在校园环境建设中，可以融入塞罕坝的元素，如设置塞罕坝精神宣传栏、种植纪念林等，营造浓厚的校园文化氛围，使塞罕坝精神成为激励学生奋发向上的精神动力。
• 开发塞罕坝精神教育课程资源：教育部门和学校要组织编写相关的校本教材和课外读物，将塞罕坝的历史变迁、塞罕坝人的奋斗故事、塞罕坝精神的内涵等内容纳入课程体系，开设专题课程或选修课程，让学生系统地学习和了解塞罕坝精神。同时，要充分利用现代信息技术手段，开发网络课程、微视频等教育资源，丰富教学形式和内容，提高教育教学的吸引力和实效性。
• 开展社会实践活动，让学生亲身体验塞罕坝精神：学校要组织学生到塞罕坝等地开展社会实践活动，让学生亲身感受塞罕坝的巨大变化，了解塞罕坝人艰苦创业的历程，体会塞罕坝精神的深刻内涵。通过实地考察、访谈调研、劳动实践等方式，引导学生在实践中锻炼成长，增强他们的社会责任感和实践能力。此外，还可以组织学生参与当地的生态保护、志愿服务等活动，将塞罕坝精神转化为实际行动，培养学生的奉献精神和社会担当意识.}
• 加强教师队伍建设，提高教师传承塞罕坝精神的能力：教师是教育教学的组织者和实施者，要充分发挥教师在传承塞罕坝精神中的重要作用。加强教师的思想政治教育，提高教师对塞罕坝精神的理解和认识，增强教师的责任感和使命感。组织教师参加相关的培训和研讨活动，提高教师将塞罕坝精神融入教育教学的能力和水平。鼓励教师开展教育教学研究，探索创新教育方法和手段，更好地传承和弘扬塞罕坝精神25.